摘要
【摘要】 目的 系统分析 PBL教学在我国内科临床教育中的研究现状及发展趋势，以期为内科临床教育领域 PBL教学改革提供依据。方法 应用文献计量学有关方法，检索并分析收录于中国期刊全文数据库 (CNKI)的内科临床教育领域相关 PBL文献。结果 共筛选文献 495篇。自 2004年起，年发表数量逐年增多；发表于 168种期刊，平均发文量为 2.95篇 /期刊载体；其中 78篇（ 15.76%）文章发表于核心期刊；共 377篇（ 76.16%）文章成为引证文献，引用频次超 10次的共计 49篇，最高被引用频次为 39次；受资金资助文献 149篇（ 30.10%），且受资助文献数量呈逐年增加趋势；研究群体主要集中于我国高校及其附属医院，研究内容广泛，主要为循环、神经、呼吸系统类文献。结论 目前， PBL 教学愈来愈受到内科临床教育研究机构及教育部门的关注和重视，并广泛应用于内科各系统的教育教学工作中，已成为未来我国内科临床教育研究及改革的重要发展趋势。研究方法的改进、统一规范的 PBL教材的建立、 PBL教学质量评价体系的完善等可能成为未来研究改革的重点之一。
出版日期
2019年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
