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MOOC背景下人体解剖学应用互动创新教学模式的途径

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摘要摘要：目的：在探究在 MOOC背景下人体解剖学教学中应用互动创新教学模式的途径及教学效果。方法：纳入 2018 级我院医学专业二个班级学生 76 名为研究对象，以“班级”为原则分组，分别是对照组（传统解剖学教学）、研究组（互动创新教学模式），各 38 名，对比教学效果。结果：研究组的考核成绩、教学效果评分均高于对照组， P<0.05 。结论： MOOC背景下在人体解剖学教学中采取互动创新教学模式，可提高教学效果，同时可激发学生学习热情，对培养学生自主学习、独立探索等综合能力的发展具有积极的作用。

DOI ojzmmp2y45/4495094

作者赵微孙成刘艳翠张大伟孙平乔清波通讯作者

机构地区牡丹江医学院黑龙江牡丹江 157000

出处《中国医学人文》 2019年11期

关键词 MOOC背景下人体解剖学互动创新教学模式

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2019年12月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）