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中学生运动员的心理训练

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摘要摘要心理训练对于进一步开发学校运动队员的水平和能力有积极的意义与作用。不同的心理训练阶段，都应有自己的目标、要求、评定方法及控制手段。心理训练应与学校田径、球类运动的技术、战术训练相结合，帮助运动队员形成具有个人特点的技、战术风格。系统的心理训练可提高运动队员的认知水平，为队员个体的进步服务。

DOI wjvv8vv9j7/4486798

作者刘明臣

机构地区哈尔滨市137中学（员缘园园园园）刘明臣

出处《现代教育学》 2013年2期

关键词松弛调节意象感知

分类 [文化科学][]

出版日期 2013年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代教育学

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