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初中数学教学情境的创设

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摘要摘要数学是逻辑性、系统性较强的一门学科，新的《数学课程标准》给我们一线数学教师注入了新的血液，同时也带来了新的挑战。所以，我们要在初中数学教学过程中，精心创设情境，从而激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性。

DOI 2d36227nd9/4486267

作者张志明

机构地区山西省汾阳市栗家庄乡河堤初级中学校（032200）张志明

出处《现代教育学》 2012年7期

关键词初中数学情境创设

分类 [文化科学][]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）