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情景演练教学法应用于新护士带教中的效果分析

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摘要摘要目的对新护士应用情景演练教学法的教学效果进行探讨。方法选取新入院的护士共56例，将其随机分组，给予情景演练教学法干预者设定为实验组，给予常规演练教学法干预者设定为对照组，每组28例患者。结果本次研究干预之前，实验组和对照组护理人员的学习效果、综合能力和学习成绩无明显差异，研究干预后，实验组护士的学习效果、综合能力和学习成绩显著优于对照组，（P＜0.05）。结论与常规演练教学法相比，应用情景演练教学法对新护士进行带教效果更显著，可明显提升护士学习效果和综合能力，故方案推广意义大。

DOI ojng32vm4r/4453937

作者郭琼

机构地区（石门县人民医院湖南常德415300）

出处《航空军医》 2018年18期

关键词情景演练教学法新护士带教效果

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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航空军医（学术版）

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