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《中学课程辅导:教师教育》
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2017年10期
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运用思维导图优化生物教学
运用思维导图优化生物教学
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摘要
古人云“授人以鱼不如授人以渔”,现代教育教学重视以人为本,旨在促进人的发展《生物课程标准》倡导探究性学习,力图促进学生学习方式的变革,引导学生主动参与探究过程,勤于动手和动脑,逐步培养学生搜集好处理科学信息的能力,获取新知识能力、分析问题和解决问题的能力,以及交流与合作的能力等,让学生真正成为学习的主人。
DOI
lj136oer4v/4452520
作者
武相亚
机构地区
不详
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2017年10期
关键词
思维导图
高中生物
优化教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2017年10期
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