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高中物理教学中的创新教育探析王承琦

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摘要摘要物理是一门抽象性、逻辑性、严密性和实践性都很强的学科，学生由初中进入高中，由于知识台阶较大，对物理往往会感到束手无策。本文对高中物理课堂教法、特点进行了分析，提出了自己的观点。

DOI g4q8ypzr48/4444048

作者王承琦

机构地区王承琦（厦门外国语学校福建厦门361000）

出处《教学与研究》 2018年2期

关键词高中物理教学方法

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）