让比较成为历史教学的习惯

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要比较教学模式是一种寓发挥学生主体作用于历史比较教学之中,以培养学生创造性历史思维能力的课堂教学模式该模式不但追求学习的结果,而且注重学习的过程,让学生对史料进行分析比较得出结论。
出处 《少智报(文综)》 2011年20期
出版日期 2011年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献