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关于如何减少学生两级分化的实践探索

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DOI 7j668qwqj0/4439018

作者徐昌达杨丽

机构地区 ——自主、合作的分层教学

出处《中小学教育》 2015年1期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李莉霞. 浅谈如何转化学困生，减少两级分化.文化科学,2013-05.
2王文娟. 如何避免班集体中学生的两级分化.教育学,2014-03.
3吕兰芳. 选好教法，防止两级分化.课程与教学论,2015-12.
4杨东娥. 关于“两级分化”现象的成因与对策研究.教育学,2020-08.
5袁大伟. 学生数学“两级”分化的原因及对策探究.教育学,2014-04.
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7武臣芳. 浅议班级中孩子的“两级分化”.教育学,2023-10.
8方作兆. 谈初二学生英语学习中的两级分化.教育学,2011-12.
9陈曦. 针对小学英语高段教学中两级分化现象的探索.教育学,2021-04.
10巩春艳. 探讨在初中数学教学中如何防止两级分化.教育学,2011-04.

来源期刊

中小学教育

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