摘要
摘要物理知识是比较理性的、抽象的,是中学生不易理解和接受的,但又与日常生活紧密联系的学科,那么如何将抽象的物理模型转化为直观的生活现象,如何将难以理解的物理概念与日常生活体验相结合,是教师教学成功与否的关键。新课标中指出“教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的物理情景”。因此物理课堂教学需要在结合教材的基础上,与日常生活相联系,创设情景,增强学生的好奇心,以高昂的热情投入到学习中,达到最好的学习效果。
出版日期
2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)