自主分层教学在体育与健康课中的尝试

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摘要 摘要在我校大力推进自主分层教学的今天,构建自主学习、分层达标的课堂教学模式是我校体育教师在教学中努力的方向,而创设自主、合作的学习方式又是一条有效的教学途径,自主学习、分层达标的课堂教学模式是以学生为主体,转换师生角色,重视学生发展的新教学理念。
作者 陈龙
出处 《中小学教育》 2014年1期
出版日期 2014年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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