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提高小学数学小组合作学习有效性的策略探究

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摘要摘要小组合作学习作为现阶段课堂教学过程中较为新型的一种教学方法，在提高课堂教学效率以及学生学习能力方面发挥着非常积极的作用。对于小学数学课堂教学而言，尽管已经将小学合作学习应用实际的教学过程中，但是在学习有效性方面依然存在着诸多问题。随着素质教育以及新课程改革的不断深化，如何在实际的小学数学课堂教学过程中提高小学数学小组合作学习的有效性，是现阶段小学数据教师亟待解决的一项重要问题。基于此，本文对如何提高小学数学小组合作学习有效性的策略进行了探究。

DOI 7j663wopj0/4418990

作者何应春

机构地区四川省南部县第一小学637300

出处《中小学教育》 2018年334期

关键词小学数学学习小组有效性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）