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妙用“问题串”构建灵动课堂
妙用“问题串”构建灵动课堂
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摘要
摘要随着教育的不断改革,课堂不再采用死板的教学模式,我们作为教师与学生之间也需要在课堂上加强沟通和交流,而实际上增强师生交流、改变传统教学模式构建灵动课堂最有效的方法就是提问问题,特别是科学的在课堂上运用“问题串”。本文就关于妙用“问题串”构建灵动课堂进行分析和研究,并提出一些科学有效运用“问题串”的策略。
DOI
rdxy53054l/4391525
作者
史贵阳
机构地区
(浙江省诸暨市店口镇第一初级中学)
出处
《知识-力量》
2019年6期
关键词
&ldquo
问题串&rdquo
灵动课堂
策略
分类
[文化科学][]
出版日期
2019年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
知识-力量
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