试论基于任务驱动的应用写作教材设计

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摘要 摘要高职教育的目标是培养高素质技能型人才,其教学内容和教学方法与传统学科型人才培养有本质的不同,其教学过程应是任务驱动的教学做合一过程;所用教材的编排不再是过去那种以学科知识的逻辑联系为结构体系,而是以任务的下达到完成验收的整个活动过程为结构体系;教学单元也不是过去那种逐章逐节的学习,而是一个个工作任务的分解和训练。作为文化基础课程的应用写作,同样应该也可以开发设计出基于任务驱动的教学做合一教材。
机构地区 郭杏芳
出处 《教育研究与实验》 2012年2期
出版日期 2012年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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