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浅议小学数学课堂教学生活化之策略

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摘要摘要《小学数学课程标准》指出，“人人学有价值的数学，有价值的数学应该与现实生活和以往的知识体验有密切的关系，是对学生有吸引力、能使学生产生兴趣的内容”。因此数学教学要瞄准与学生生活经验的最佳联系点，并架起桥梁，使数学知识因贴近生活而变得生动有趣。从而增强学生学好数学的内驱力，激发起学习数学的浓厚兴趣，提高数学修养和实践应用能力。

DOI pj03kl6vjy/4389375

作者张开清

机构地区张开清（旺苍县河边小学校四川旺苍628200）

出处《基础教育课程》 2019年9期

关键词小学数学课程教学生活化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）