首页 > 《教育学文摘》 > 2016年12期 > 小学语文阅读教学有效运用情境教学策略探究

小学语文阅读教学有效运用情境教学策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要小学语文阅读在小学语文教学中占有非常重要的地位，它直接影响着语文这门学科的学习效果。情境教学是将情感作为依托的，然后在此基础上激发学生的学习动机，引起学生的情感体验，进而促进学生积极自主地去学习和探索。将情境教学合理地运用于小学语文阅读教学之中，能够有效地提高阅读教学质量，实现教学目的，丰富学生的情感体验，引起强烈的共鸣，从而促进小学生的良好发展。

DOI ojzm8ly045/4383122

作者江施施

机构地区浙江省温岭市石塘镇中心小学317513

出处《教育学文摘》 2016年12期

关键词小学语文阅读教学情境教学策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）