线段示意图的妙用

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摘要 小学生数学应用题教学的难点在于题目中数量关系的分析,而数量关系的分析光靠抽象地分析题意有时很难弄清楚,特别是有些较复杂的应用题,关系错综,结构交叉,单凭经验难以抽象出数量关系,成为教师和学生难以突破的“瓶颈”。在教学应用题过程中,我注重用画线段图的方法引导学生理解分析题意。
机构地区 不详
出处 《小学教学研究》 2006年7期
出版日期 2006年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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