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线段示意图的妙用

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摘要小学生数学应用题教学的难点在于题目中数量关系的分析，而数量关系的分析光靠抽象地分析题意有时很难弄清楚，特别是有些较复杂的应用题，关系错综，结构交叉，单凭经验难以抽象出数量关系，成为教师和学生难以突破的“瓶颈”。在教学应用题过程中，我注重用画线段图的方法引导学生理解分析题意。

DOI wjv57v5nd7/436074

作者叶丽平

机构地区不详

出处《小学教学研究》 2006年7期

关键词应用题教学数量关系小学数学线段示意图教学难点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）