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《中学课程辅导:教师教育》
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2014年4期
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幸福满怀静待花开
幸福满怀静待花开
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摘要
摘要“幸福课堂”是富有活力、充满智慧的课堂,它应该是能随时动态生成的土壤,它应该始终贯穿着自由的表达和展示。“幸福课堂的教学过程”就是让学生去自主思考,积极参与其中并获得知识的过程,是最终让学生的思维能力、探究能力和创新能力得以长足的发展的过程。笔者尝试通过由切入点、契合点和互融点构建的三角形教学模式来实现“幸福的科学课堂”,本文是一次构建“幸福科学课堂”的实践与思考。
DOI
wjvvzewqj7/4359902
作者
章丽芳
机构地区
章丽芳
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2014年4期
关键词
轻松教学
幸福课堂
教师
学生
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2014年4期
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