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高台县农村小学科学现状分析和策略研究

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摘要摘要小学《科学》课程是以培养小学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课程。要把小学生培养成具有科学素养的国民，是一个长期的任务。通过近几年的努力，我县进一步明确了“加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系”的任务。但是，由于各方面的缺陷和不足，严重影响了孩子科学素养的早期培养，说得严重一点，阻碍了国民素质的全面提高。

DOI 5jowo82k4v/4344812

作者桑霞

机构地区桑霞甘肃省高台县宣化学区利丰小学734300

出处《中小学教育》 2012年7期

关键词科学教育的意义现状及原因对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）