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思维导图在高中化学教学中的应用

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摘要摘要针对当前高中化学教学中存在的弊端，笔者结合教学实际，将思维导图引入高中化学教学中，使之成为一种教与学的策略，不仅能提供有效的思考框架，而且能记录和引导思维过程，还可以通过图形和色彩激发学生的想象，培养学生的创新思维能力，有利于优化学生的学习方法、调动学生的积极性、突出学生的主体地位。

DOI pj0313m8jy/4334899

作者王小强

机构地区王小强

出处《中学课程辅导：教师教育》 2014年9期

关键词高中化学思维导图应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）