教育心理暗示在中职教学中的应用

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摘要 摘要中职学校的学生多为义务教育中成绩较差的群体,基本素质总体水平不高,学生存在诸多方面问题,本文主要针对中职学生的教育中如何运用语言暗示、行为暗示、环境暗示、自我暗示等心理暗示手段对学生产生积极、向上的影响,进而培养学生健康的心理、健全的人格。
作者 高洁
出处 《基础教育课程》 2018年11期
出版日期 2018年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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