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谈谈初中英语阅读分层教学

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摘要摘要在教学的过程中如果搞一刀切，必然使英语水平较好的学生得不到充足的发展，而且使英语能力较弱的学生产生畏难情绪。鉴于实际情况，采用面向全体学生，因材施教，对学生实施分层教学，利用网络优势，加强阅读，从而使全体学生共同进步。

DOI 34gqk6q3j9/4326079

作者李燕

机构地区李燕（四川省宜宾市珙县中学校四川珙县644500）

出处《教学与研究》 2019年2期

关键词英语阅读分层教学

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）