首页 > 《教育研究》 > 2013年2期 > 对初中语文课堂教学导入方式的探讨

对初中语文课堂教学导入方式的探讨

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要〔摘要〕在语文课堂教学实施中，教学的三个环节“导入———教学过程———教学小结”缺一不可。不过有的教师在平常的教学中往往忽视了导入这一环节在教学中的重要作用，认为它可有可无。实践证明，这种做法是极其错误的，导入的作用在教改的今天更有必要，教学改革的目的就是为了发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性。教学导入能激起学生的求知欲，把学生的思绪积极地引入课堂，活跃课堂，从而创造一个良好的教学氛围。

DOI 5jow37604v/4321836

作者魏淑萍

机构地区魏淑萍

出处《教育研究》 2013年2期

关键词〔〕导入方式课堂教学初中语文

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2013年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）