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低年级朗读训练指导

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摘要摘要朗读既可以使学生加深对课文的了解，还可以发展学生的语言能力，培养学生的表达能力。对低年级孩子来说，朗读训练是个难点，如何加强对朗读训练的指导是每一个教育者都应该思考的问题。

DOI lde761zzj3/4301017

作者刘淑芳

机构地区广东省河源市龙川县老隆维嘉学校517300

出处《素质教育》 2016年6期

关键词朗读训练情境指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）