首页 > 《魅力中国》 > 2011年2期 > 基于课程改革背景下新教师专业发展的思考

基于课程改革背景下新教师专业发展的思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要针对新时期课程改革的基本趋势和发展理念，探索影响新教师专业发展的因素，对新教师专业发展的自主性和学校促进新教师专业成长策略进行了思考。

DOI zdlqx6gzjl/4297664

作者华夏

机构地区华夏（上海师资培训中心，上海200234）

出处《魅力中国》 2011年2期

关键词新教师专业发展课程改革

分类 [社会学][]

出版日期 2011年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陈宁熙. 新课程背景下小学新教师专业发展浅析.课程与教学论,2013-03.
2杨娜青. 新办校背景下助推新教师专业成长的思考.教育学,2015-12.
3张梓麟. 更新教师角色认知，促进新教师专业化发展.文化科学,2019-07.
4陆金元. 新教师专业成长初探.教育学,2015-08.
5张金莉. 基于专业发展联盟的幼儿园新教师专业发展路径.教育学,2022-11.
6姚红玉. 新教师专业发展的趋势与策略.教育学,2005-06.
7杨静. 浅谈新教师专业发展培养的策略.教育学,2024-04.
8刘文甫. 创新教师培训机制促进教师专业发展.教育学,2012-03.
9李君. 基于课程游戏化背景探究幼儿园新教师专业成长策略.教育学,2022-01.
10张志坚;彭喜盈. 新教师专业身份探析-基于隐喻的视角.教育学,2012-09.

来源期刊

魅力中国

魅力中国

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

新教师专业发展课程改革

返回顶部