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道德与法治情境教学策略谈

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摘要摘要情景教学是初中道德与法治课程标准的教学要求之一，是高效课堂教学活动的重要体现，也是全面实施素质教育的基本环节。道德与法治教师通过采用情境设置有效搭建教学平台，精心组织课堂教学活动，借助一定的教学手段，激发学生学习道德与法治学科的积极性与创造性，同时，教师的教学语言、对学生在具体的学习过程，进行有效系统评价，让学生获取知识，提升学生的综合能力，促进学生进行社会实践。总而言之，采取多种途径，能有效激发学生的情感，提高教育教学效果。

DOI 34gg6m3z49/4286207

作者邓毅

机构地区（四川省营山金华希望学校，四川营山637700）

出处《知识-力量》 2018年2中期

关键词道德与法治情景教学策略研究提高效益

分类 [文化科学][]

出版日期 2018年01月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）