摘要
摘要“一带一路”时政专题这课以时政专题复习课课型模式为基础，结合我校的“121”高效课堂模式，在教学设计“播”环节，通过播与“一带一路”相关的时政材料提高学生学习兴趣，培养关注时政热点习惯；“探”环节，小组合作讨论与“一带一路”时政新闻相关的教材知识并小组展示，让学生感受到学有所用；“记”环节，学生识记与“一带一路”相关的教材内容，进行知识查漏补缺，让“一带一路”热点问题最终回归课本，为分析、解决问题做好知识储备；“用”环节，对一带一路所涉及的教材知识巩固拓展；通过播—探—记—用四个环节让同学们把课堂所学的知识延伸到社会及生活中去，提高同学们分析问题、解决问题的能力。
出版日期
2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
