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情景教学法在精神心理科护生带教中的应用

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摘要摘要目的探讨情景教学在精神心理科护生带教中的临床应用及效果。方法将在我科实习的64例护生，随机分成实验组和对照组，实验组用情景模拟带教，对照组用传统的带教方法带教。出科前进行理论知识，操作技能，沟通技巧，心理适应能力，突发事件应急能力等考核。结果实验组的成绩明显高于对照组，综合能力提高。结论情景带教增强了护生主动学习意识，提高了沟通技巧，减轻了心理压力。

DOI odw9eyy34k/4262608

作者孙翠柏

机构地区孙翠柏

出处《河南中医》 2013年10期

关键词情景教学精神心理疾病护患沟通

分类 [医药卫生][中医学]

出版日期 2013年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

河南中医

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情景教学精神心理疾病护患沟通

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