摘要
摘要现阶段，我国初中数学教职人员为了响应政府部门的号召，提升数学课堂教学质量，实现素质教育改革目标，正在积极努力的对现行的教学方法进行实践创新性。在这种大环境下，诸多新型的教学方法逐渐地出现在了人们的视野当中，并且在小学教育教学领域当中得到了广泛的应用。所取得的应用成效极为显著，而其中最为适用的教学方式就是教学等待型教学模式，该种教学模式的有效落实不仅有助于激发学生的学习热情，同时还有助于学生自主学习能力以及主观能动力提升。本文主要就小学数学课堂中的“教学等待”做了简要的分析，目的在于进一步提升小学数学课堂教学成效。
出版日期
2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
