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高中英语教学目标描述误区及改进思考

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摘要摘要教学目标的确定和叙写是课堂教学准备策略的重要内容之一，在新课程标准下已成为广大教师必须研究的新课题。本文针对部分教师教学目标描述的误区，提出运用行为目标的理论来设计英语课堂的教学目标，从而达到准确、科学、有效地确定教学目标。

DOI 54yxq1y1d0/4225576

作者严洁蓉

机构地区严洁蓉

出处《中学课程辅导：教师教育》 2013年1期

关键词教学目标描述行为目标

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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