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浅谈物理实验对培养学生创造能力的作用

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DOI 6jrmw3yyd5/4197963

作者赵业俊

机构地区自50年代中叶以来，不论是发达国家还是发展中国家，在制定本国教育战略的时候，都把培养年轻一代的创造力作为国民教育的首要任务。美国颁布的教育目标法中就增加培养学生创造力的内容。日本提出把培养孩子们的生存能力作为教育的根本出发点，而在未来社会中生存能力的核心是创造能力。韩国在“国家生存战略”中要求：“中小学实行由以致设计以为主的教育向以培养创造力为众多的教育转移。”日本心理学家恩田彰说：“创造就是把已知的材料重新组合，产生出新的事物或思想。”“创造能力就是把具有新价值的东西创造出来的能力。”

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年8期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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