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英语课堂有效小组活动之探究

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摘要摘要合作互动学习是一种富于创意和实效的教学策略。如何在小组活动中进行恰当地分组，指令、分工、指导、组际交流和监测与评价成为众多教师和研究者共同关心和探讨的话题。

DOI 7j62w69r40/4196290

作者王丽

机构地区王丽河北省邱县第一中学057450

出处《素质教育》 2012年4期

关键词小组活动合作互动分组指令评价与检测

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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小组活动合作互动分组指令评价与检测

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