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在生物教学中培养学生的创造性思维

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摘要摘要培养学生的创新精神，重要的是培养学生的创造性思维。本文结合生物教学实践从多维度思维、求同思维与求异思维、直觉思维三个方面阐述了创造性思维的培养方式与方法。

DOI 7j62257q40/4158290

作者邹银凤

机构地区邹银凤江苏省灌云县穆圩中学222200

出处《素质教育》 2012年12期

关键词多维度思维求同思维求异思维直觉思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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多维度思维求同思维求异思维直觉思维

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