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试论深度挖掘教材备好化学课

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摘要教学由“教”与“学”两部分构成，与教材作为中介连接起来。备课是上课的前提，事关教学的成败，效果的好坏。教师在备课时，就要熟读教材，对其作充分具体的研究，认真钻研课程标准，深度挖掘教材，提高备课质量，力求收到最佳教学效益。

DOI g4q77w7rd8/4157872

作者王安华（重庆市云阳县红狮初级中学404511）

机构地区不详

出处《西部科教论坛》 2009年8期

关键词教材挖掘备课

分类 [自然科学总论][科学技术哲学]

出版日期 2009年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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