首页 > 《文化研究》 > 2017年11期 > 小学高年级语文阅读写作一体化教学措施浅谈

小学高年级语文阅读写作一体化教学措施浅谈

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI 0dpyyvqwd2/4148993

作者宋玉萍

机构地区广州市花都区狮岭镇联合小学广东广州510000

出处《文化研究》 2017年11期

关键词小学高年级阅读写作一体化教学措施

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1郭鹏英. 浅析小学高年级语文阅读写作一体化教学措施.教育学,2021-03.
2缪仕燕. 小学高年级语文阅读写作一体化教学对策.教育学,2019-10.
3朱珍颖. 浅谈小学高年级语文阅读写作一体化教学策略.教育学,2021-11.
4杨三姣. 浅谈小学高年级语文阅读写作一体化教学策略.教育学,2021-05.
5周展挺. 小学高年级语文阅读写作一体化教学策略.教育学,2020-05.
6钟文彤. 小学高年级语文阅读写作一体化教学策略.课程与教学论,2020-07.
7梁硕慧. 小学高年级语文阅读写作一体化教学策略.教育学,2020-05.
8李君萍. 小学高年级语文阅读写作一体化教学策略.教育学,2021-11.
9王正友. 小学高年级语文阅读写作一体化培养策略.教育学,2020-09.
10俞宏杰. 小学高年级语文阅读写作一体化培养策略.教育学,2022-04.

来源期刊

文化研究

文化研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学高年级阅读写作一体化教学措施

返回顶部