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浅谈小学低年级学生的识字教学

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摘要摘要《新课程标准》明确指出“识字写字是阅读和写作的基础，是一、二年级的教学重点。”识字教学是语文教学的起始阶段，是小学教学的基础，识字教学的质量不仅直接关系到普通话教育的水平，而且也影响到全民族的文化科学素质。因此，提高识字教学质量已经成为语文教学改革的一个重点。

DOI 34ggr6gw49/4132531

作者刘艳艳

机构地区刘艳艳山东省沾化县泊头镇第二小学256800

出处《教育学文摘》 2014年12期

关键词兴趣情景多媒体结构阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）