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提高农村初中数学教育教学水平初探

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摘要摘要本文以现代教育理论为指导，结合数学课程标准和实际教学中所遇到的教育教学问题，差生教育转化问题进行了一些探讨有效实施有差异的教学，使每个学生都得到充分的发展，使不同的学生在数学上得到不同的发展。这对于提高农村初中数学教学水平具有重要的理论价值和实践意义。

DOI 7dmxr6pojn/4120130

作者朱楠

机构地区朱楠

出处《中学课程辅导：教师教育》 2013年24期

关键词现代教育农村数学教学主动性差生转化情感教育学习心理品质学习习惯

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学课程辅导：教师教育

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