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农村初中英语学困生的“困”和“解”

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摘要在当前农村初中英语教学中，很多学生学习英语态度不端正、缺乏自信、学习被动、对学习任务的完成有一定困难，不到一年的时间就成为“学困生”。学困生的问题是基础教育阶段的普遍现象，而农村初中英语学困生的问题一直以来阻碍着学生快速进步，也制约着学校快速发展。转化学困生是面向全体、建立高效课堂的首要任务，是全面提高教育教学质量的关键所在。如何转化“学困生”成为大家共同探讨的热点问题。因此，笔者结合英语教学实践，从多个角度分析了农村初中英语学困生形成的原因，并且提出有效的策略。

DOI 5jo0vk8kjv/4117436

作者王海丽

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年5期

关键词学困生成因对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）