如何引导学生找“反义词”

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摘要 摘要训练学生找“反义词”,切不可一味地要求学生死记硬背,既增加了学生负担,效果又很不理想。我们应当遵循学生身心发展的规律,按照“反义词”内在理论分解训练,通过直观演示、确定意义范围、明确词类和风格色彩等多角度全方位训练,让学生的能力得到提高。
出处 《素质教育》 2019年6期
出版日期 2019年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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