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经典诵读校本课程与小学语文教学的整合策略

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摘要摘要党的十七大报告中指出应当“适当增加传统经典范文、诗词的比重，在全国中小学生中广泛开展典籍诵读活动。”中华民族历史悠久，经典文化灿若星河，成为民族文化的瑰宝，其形式多样、风格迥异、内容博大精深、意蕴简炼绵长。小学生应该从我国传统文化中汲取营养，接受优秀文化的熏陶，吟诵经典，启迪心智，净化心灵，感悟人生。特别是小学启蒙教育阶段对经典诗文的诵读和训练，在读经诵典中听其言，入其境、品其味、动其情，提高学生的语文素养，使学生健康的人格和良好的品行得以养成，经典文化得以传承。

DOI lde7nz8zj3/4106665

作者丁梅

机构地区（合肥市锦绣小学）

出处《知识-力量》 2019年8期

关键词校本课程经典诵读小学语文教学整合

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）