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教师课堂教学语言艺术初探

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摘要摘要教师语言表达能力直接关系到教学任务完成的质量，课堂教学语言艺术犹为重要。课堂教学语言应当具备规范性、教育性、科学性、生动性及可接受性。课堂教学语言可分为有声语言、无声语言、电教语言等。要掌握课堂教学语言艺术，就要根据自己的学识、能力、气质、性格等实际情况，扬长避短，经过实践形成自己的风格。

DOI n492vwk7dy/4106235

作者凌远俊

机构地区凌远俊（钦州市钦南区那丽镇中心小学广西钦州535000）

出处《现代教育科学》 2011年7期

关键词教师课堂教学语言艺术

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2011年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）