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《中小学教育》
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提高初中学生英语写作能力之我见
提高初中学生英语写作能力之我见
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摘要
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DOI
n492nl2qdy/4104883
作者
陈光淑
机构地区
重庆市潼南第二中学校402660
出处
《中小学教育》
2017年1期
关键词
1.字
词
句
段与篇的关系。在英语写作的初始阶段,要狠抓学生基本功的训练,即加强词汇教学。扩大和丰富学生的词汇量是提高学生写作能力的基础工作。&ldquo
万丈高楼从地起&rdquo
,无词不成句,无句不成文,句子是文章的基本单位,我们可以采用连词成句
模仿造句等多种形式训练学生写出完整的句式
在学生掌握了几种基本句型,能完整正确地写出简单句后,根据文体特点连句成小段文章。其实,我们教材中的许多课文就是我们练习写作的很好素材,我们可以引导学生运用完成对课文的改写或运用课文中的useful
expressions,训练学生正确运用语篇衔接手段进行书面表达,培养学生判断和推理句子之间的逻辑关系的能力,这样也能更好地完成每单元的写作练习(writing)。
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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模仿造句等多种形式训练学生写出完整的句式
在学生掌握了几种基本句型,能完整正确地写出简单句后,根据文体特点连句成小段文章。其实,我们教材中的许多课文就是我们练习写作的很好素材,我们可以引导学生运用完成对课文的改写或运用课文中的useful
expressions,训练学生正确运用语篇衔接手段进行书面表达,培养学生判断和推理句子之间的逻辑关系的能力,这样也能更好地完成每单元的写作练习(writing)。
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