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初中数学课堂教学中“设疑”的策略研究

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摘要摘要进行问题设置是促进思维发展的重要手段，教师在初中数学教学中通过“设疑”教学可以引导学生进行思考，可以充分激发学生求知欲，打开学生数学思维广度，调节课堂教学气氛，从而有效提升整体数学教学效果。

DOI 0dpyzxxwd2/4104521

作者游灿花

机构地区（福建省南平市大横中学，353033）

出处《知识-力量》 2019年8期

关键词初中数学 &ldquo 设疑&rdquo 教学课堂氛围

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）