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浅谈如何培养幼儿的早期阅读能力

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DOI 6jrmxw2pd5/4086839

作者林珊珊

机构地区我国早期阅读教育受到重视于20世纪90年代，随着社会的发展，人们观念的更新和知识水平的提高，早期阅读越来越受到社会的重视。在我国教育部指定的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能”可见早期阅读教育十分必要。早期阅读是孩子开始接触书面语言的途径，所以早期阅读的内容应该是一切书面语言学习有关的内容。早期阅读活动也代表着行为的社会性、活动的实践性、个体性的心智活动于一身的过程。早期阅读形式包括幼儿园教育活动、家庭教育阅读活动、利用社会资源的阅读活动。其中家庭教育活动是早期阅读的重要组成部分。以下是我在日常教育教学活动中的一点心得体会：

出处《中国科技教育》 2019年2期

关键词

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国科技教育

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