浅谈如何帮助高三学生有效识记英语单词

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摘要 摘要如何识记英语单词这个话题看似老生常谈,实则充满挑战。本文将主要分析如何在传统记忆英语单词的基础上寻找突破口,帮助高三学生在有限的时间内有效地提高其词汇量。
出处 《教育学文摘》 2017年7期
出版日期 2017年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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