首页 > 《中小学教育》 > 2019年350期 > 小学语文古诗词教学审美体验的路径分析

小学语文古诗词教学审美体验的路径分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要为进一步提高语文古诗词教学质量，教师要重视培养学生的审美体验，以确保能够提高学生古诗词学习效率。本文基于有效教学实践，对其进行了具体研究，希望分析能够保证小学古诗词教学质量不断提高。

DOI pd55yl62d7/4068623

作者潘晓斌

机构地区广州市天河区前进小学广东广州510660

出处《中小学教育》 2019年350期

关键词小学语文古诗词审美体验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1胡应梅. 小学语文古诗词教学的审美体验策略.教育学,2024-05.
2陈梅,陈泽国. 小学语文古诗词教学的实践路径分析.教育学,2023-11.
3伍青青. 小学语文古诗词吟诵法的教学路径分析.,2022-06.
4张敏. 浅谈小学古诗词教学的审美体验策略.教育学,2012-03.
5薛利平. 小学古诗词教学的审美体验策略研究.教育学,2021-01.
6杜娟. 浅论小学语文古诗词教学中审美情境的沉浸体验.课程与教学论,2021-05.
7方蕾. 小学语文古诗词教学有效性的实践路径分析.教育学,2024-04.
8肖伟希. 试论小学语文古诗词的审美教学.教育学,2021-04.
9许涵希. 新课标背景下小学语文古诗词大单元教学路径分析.教育学,2024-10.
10邹晓东. 解析小学语文古诗词审美教学对策.教育学,2022-07.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学语文古诗词审美体验

返回顶部