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《新德育.思想理论教育:综合版》
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2005年12期
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论多元价值观背景下的课堂价值观冲突
论多元价值观背景下的课堂价值观冲突
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摘要
当代社会多元价值观通过教材、教师、学生投射干课堂,课堂参与主体基于价值观差异在教学中互动,彼此表达自我的价值观点,试图质疑、反对对方的价值观点,这就构成了课堂价值观冲突。本文试图结合案例对课堂价值观冲突进行类型分析,并进而探讨课堂价值观的理论价值。
DOI
rj8vzx1y40/406634
作者
符太胜;王培芳
机构地区
不详
出处
《新德育.思想理论教育:综合版》
2005年12期
关键词
价值观冲突
多元价值观
课堂
价值观点
价值观差异
参与主体
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2005年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新德育.思想理论教育:综合版
2005年12期
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