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浅谈化学新课程教学中的留白

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摘要摘要传统的课堂教学中，教师占据着主导地位，实行满堂灌的方式进行知识传授。完全忽略了学生的主体地位，从不给学生思考的余地，发挥的空间。这样既打击了学生学习的积极性，弱化了学生学习的兴趣，也扼杀了学生发展的天赋，课堂效果差。教师适当留下空白给学生自主发挥，会取得意想不到的效果，有利于学生后天的发展提高。

DOI zdlq315qjl/4064916

作者宜慧君

机构地区宜慧君（河南省博爱县教师进修学校454450)

出处《当代教学论坛》 2010年2期

关键词化学新课程教学留白所谓留白，就是在作品中留下相应的空白。

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2010年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）