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如何创造性使用小学数学教材分析

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摘要摘要一直以来，数学教材都是知识的一个重要载体，同时也是学生对数学知识进行学习的一个重要工具。实际教学期间，数学教师除了要对教材加以尊重之外，同时还不能仅仅拘泥于数学教材。教师需与当地实际进行结合，对本地教材进行积极开发，对教材进行创造性的运用。本文旨在对创造性的运用小学阶段的数学教材的方法进行探究，希望可以给其他教师提供一些帮助。

DOI ojnv5r154r/4061885

作者杨晓琴

机构地区杨晓琴云南省迪庆州维西县塔城中心完小674609

出处《中小学教育》 2019年3期

关键词小学数学教材创造性使用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）