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《中小学教育》
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2016年10期
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读文·读景·读情·读形
读文·读景·读情·读形
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摘要
摘要诵读法是我国教学中传统的优秀教学方法,在培养学生的文言语感方面也有显著效果。本文聚焦常态的文言文课堂教学,对诵读教学课堂情境进行了具体的观察和描述,对课堂上的关键环节进行了理性的解读和深入思考。
DOI
lj12kqq2dv/4054044
作者
李艳
机构地区
甘肃省兰州市皋兰县第一中学730200
出处
《中小学教育》
2016年10期
关键词
高中文言文诵读教学课例
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2016年10期
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